ESCOLA MUNICIPAL LUÍZA GOMES DA SILVA

Projeto

Olhosd’água-MG, Outubro de 2012

Projeto

APRESENTAÇÃO DO PROJETO

Meses: outubro, novembro e dezembro

Tema: Energia recurso de vida

Título:Mudanças de hábitos no consumo de energia

Publico alvo: Alunos e comunidade escolar

Duração: 3 meses

Coordenação: Jenúzia

Professores:

Bevânia de Fátima  Costa Tameirão

Daziane Girlene santos

Ilka Fabiana Vieira

Maria das Dores Pereira Soares

  

Parceiros:

Departamento de Educação

Prefeitura Municipal

Cemig

Apresentação

  Diante de muitas necessidades que o planeta vem enfrentando propomos um trabalho coletivo com  os alunos da Escola Municipal Luíza Gomes da Sida comunidades de Olhos  d’ Água .

   Pretende-se com o projeto uma reflexão  sobre a importância da energia na nossa vida e sobre nossa responsabilidade em, utilizá-la de modo sustentável.E para isso oferecemos uma série de sugestões de como usar a eletricidade com segurança e sem desperdício.

Justificativa:

Este trabalho se justifica por trazer uma reflexão sobre a importância da energia na nossa vida e sobre nossa responsabilidade em utilizá-la de modo sustentável,esclarecendo a sociedade sobre os impactos financeiros nas tarifas de energia  elétrica decorrentes do consumo irregular e do desvio de energia.

Objetivos:

Geral: 

Sensibilizar a população para o consumo consciente de energia elétrica envolvendo a questão ambiental.

 Específicos:

·        Envolver os alunos nas atividades ao combate e desperdício de energia.

·        Promover uma coleta seletiva para que o aluno separe o lixo e faça a reciclagem

·        Reduzir o consumo de energia elétrica nas escolas diferenciando consumo consciente de desperdício

·        Identificar as principais causas do desperdício de energia elétrica na escola e os riscos causados pelo choque.

Ações:

Palestra , aula dialogada , expositiva , jogos e brincadeiras, caminhada ecológica , artesanato , criação de paródia , cartilha educativa e gráfico,avaliação

Abrangência:  Toda a comunidade e alunos

    Procedimentos Metodológicos – Áreas do conhecimento/ conteúdo

Português – Linguagem oral e escrita

·        Interpretações textuais ;

·        Produções textuais (cartazes , criações de textos a

 partir de imagem - DVD.

Matemática

ü Situações – problemas;

ü  Gráficos e tabelas

ü  Pesquisa de campo

ü  Tarifa social

Artes/Música

ü  Linguagem visual

ü  Paródias

ü  Desenhos

Educação Física

ü  Caminhada para fins de conscientização

ü  Debates

ü  Dinâmicas

História

ü  Surgimento das tecnologias

ü  Movimentos ambientais

Geografia

ü   Sustentabilidade;

Ciências

ü  Experimentos

Educação Religiosa

ü  Reflexão sobre a responsabilidade / papel de cada sociedade quanto à questão energética

Culminância

ü  Exposição dos trabalhos realizados com os alunos;

ü  Apresentação de um teatro ou dramatização

ü  Palestra

ü  Vídeos ( DVD )

ü  Medir o consumo ( ver a redução )

Cronograma

Ação	Outubro	Novembro	Dezembro
Trabalhar um texto  informativo Fazer cartazes com dicas de economia de energia a partir de imagens do DVD.	08e09
Criar situações –problemas a partir da pesquisa de opinião feita com os alunos analisando o gráfico. Pesquisa de campo para observação dos recursos renováveis e não renováveis. Explicar através de tabelas como è feito o cadastro para ter acesso a tarifa social.	22,23,24, 25 e 26
Criar cartazes para a passeata. Criar  a paródia relacionada ao tempo. Criar o mascote do projeto.	29,30 e 31
Jogos  e brincadeiras  ; Caminhada ecológica; Debates entre professores alunos e comunidade escolar		05,06,07 e 08
Informar aos alunos que os movimentos ambientais começou em 1956 em outros países, chegou  ao Brasil na década de 80 e em 88 foi assumida como obrigação pela constituição Federal		12 e 13
Explicar para os alunos que precisamos de sustentabilidade, pois as pesquisas apresentam que a perspectivas futura e de progressiva escassez e encarecimento, se não houver mudanças de atitudes.		19 e 20
A   água que jorra na torneira da nossa escola vem através da gravidade, sem bomba elétrica nos mostrando a força da energia natural.		22,23 e24
Relacionar a ligação da humanidade desde a criação do mundo quanto a utilização da energia conscientizando a população através  de visitas.		26,27,28, 29 e 30
Oficinas com materiais recicláveis		03,04,05, 07,10,11, 12 e 13

Avaliação:

Crianças e comunidade escolar sensibilizadas sobre o uso eficiente de energia no meio ambiente.

Referências:

APOSTILA: Programa de Educação Ambiental “Cemig nas Escolas”2012.

CARTILHAS:Energia:recurso da vida- para alunos da Educação  Infantil ao 5º ano.